透视非正式学习——基于非正式学习与正式学习对比的视角

作者：高原; 吴长城

来源：当代继续教育, 2018, 36(02): 59-63.

• 非正式学习
• 知识观
• 终身学习

在非正式学习的应用逐渐成为研究热点而理论研究相对薄弱的背景下,文章从非正式学习与正式学习对比的视角,对非正式学习的本质性问题进行了探讨。文章认为,实践性强是非正式学习的本质属性,非正式学习让学习成为一种生活方式并使终身学习成为可能。

• 单位
  中共甘肃省委党校; 四川师范大学