数学学科是一门基础性学科，同时数学学科也是小学教学的重要组成部分。传统的数学教学模式较为单一机械，学生会失去学习的兴趣和积极性，而且由于数学知识较为抽象难懂，容易使学生逐渐产生厌学的心理，从而会影响教学工作，需要教师重视并改善这一问题。基于此，本文探索了小学低年级数学游戏教学的设计及课堂实践，以期为小学数学教师提高课堂教学效果提供借鉴。
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