<正>我国职业教育正处在首轮“双高”建设的关键阶段，在高职院校管理升级和“双高”建设的背景下，高职院校要求教师兼具优秀的理论与实践教学能力。为贯彻落实“双师型”教师队伍建设规划，打造高职高专优质师资队伍，高职院校还需明确高职高专教师发展定位，根据高职高专教师管理现状，分析岗位分类管理、促进教师成长与高职高专学校发展一体化等方面存在的问题。
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