“小三角”语法理论在中学语文教学中的应用

作者：潘晓哲

来源：运城学院学报, 2013, (01): 87-91.

DOI：10.15967/j.cnki.cn14-1316/g4.2013.01.025

• 语法
• “小三角”理论
• 中学教学
• 阅读
• 写作 grammar
• "Small triangle" hypothesis theory
• middle school teaching
• reading
• writing

汉语语法对于提高中学生语文能力具有十分重要的作用。就目前而言,我国中学语法教学处于被冷落的境地。将"小三角"语法理论引入中学语法教学中,有助于改善这一尴尬境况。我们从阅读、写作两个角度切入,探索"小三角"理论在中学语法教学的实践与应用,认为有一定的现实意义。

• 单位
  华中师范大学