本文从教学诊断与改进工作和国防教育课程重要性角度出发,总结分析了当前高职院校国防教育课程存在的师资力量不足、教学形式单一和教学资源缺乏等问题,指出运并用运教用P学D诊CA改质的量理控念制进循行环国理防论教,育对课高程职程院质校量国提防升教的育设课想程,程质量建设进行了分阶段设计,为提升高职院校国防教育课程质量建设进行了有益的尝试。
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