小学语文课堂教师范读技巧微探

作者：刘莉

来源：学苑教育, 2020, (12): 32.

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教师范读设计需要有观照意识,注意把握文本情感基调,读出适合的语气和语调,切准作者思维脉络,为学生做出更多示范展示。学生跟随教师展开诵读学习,针对性更强,学习效率也会更高。信息技术全面介入课堂教学,往往会挤掉教师范读环节,这是不可取的,教师需要有强化意识,提升范读的促学效果。