基于翻转课堂的小学低年级数学教学模式初探

作者：王宝兰

来源：考试周刊, 2018, (38): 95.

• 翻转课堂
• 数学教学
• 问题研究

随着近年来我国基础教育体制改革的深化,如何做好小学低年级数学教学工作成了当前教育工作者最关心的问题。数学教育不仅影响着小学低年级学生逻辑认知结构的完善,对学生抽象思维及理解能力的形成也有着重要的影响。因此,基于翻转课堂教学理念做好低年级小学生的数学教学工作对促进小学生形成数学核心素养有着重要意义。鉴于此,本文就基于翻转课堂小学低年级数学教学模式的构建展开详细探讨,并提出具体的研究思路,以供广大读者借鉴。