信息技术课程作为基础教学体系中的重要组成部分,其教学目标在于帮助学生掌握并应用基础信息技术知识,培养学生实践操作能力和现代信息素养,可见其学科价值的重要性。主题式教学作为一个系统性的活动,可以通过多种方式把握学生学情,以便在教学中能更好、更扎实地调动学生的学习动机,促使学生对知识体系进行主动构建。本文从以高度情境化的主题学习激发学生的兴趣、以科学的主题活动培养学生的实践操作能力、以合理的教学评价促使学生达成主题目标两个方面进行了分析。
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