班主任是学生日常思想道德教育和班级管理工作的实施者,是学生健康成长的引领者。让班主任走上专业化的道路,成为学生真正的人生导师,应以校本培训为抓手,努力提升班主任的德育管理素养。文章意在让班主任在团队合作中借助创造学习和互动共赢来提升专业素养;在项目式推进中借助主题和方案来提升专业素养;在案例式积淀中借助情境模拟和德育会诊来提升专业素养,从而促使班主任在新形势下定位新角色、涵养新专业素养,努力突破原有的模式,寻求更有效的培训方式。
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