线上线下一体化教学研究与实践——以打造线性代数金课为例

作者：周永强; 李燕娟

来源：黑龙江科学, 2021, 12(09): 60-61.

• 线性代数
• 线上线下一体化教学
• 金课

基于"互联网+",从互动化、碎片化学习、时间机动化等方面入手,设计线上线下一体化教学。将线上线下教学深度融合,把抽象理论与数学文化、中国传统文化、实际工程背景等有机结合,激发学生的学习热情。努力完成课堂教学由"单工"到"全双工"的参与式创新性转变,增加课堂互动,使课堂达到"两性一度",打造线性代数金课。

• 单位
  兰州交通大学博文学院; 兰州理工大学