科技发展日新月异,信息技术作为现代教学手段在幼儿园得到广泛应用。文章选取在信息化教学方面进行30余年探索的北京市某幼儿园为个案,对其教师组织的10次教学活动进行录像分析,考察了幼儿园教学活动中应用信息技术的现状。研究发现:信息技术的应用具有便于儿童自主操作与探索、促进儿童多感官参与式学习、帮助儿童解决学习重难点、学习过程和结果可视化记录、促进多向互动的产生等优势,同时存在着由教师高度控制、过度使用倾向、应用水平不高等问题。基于此,作者对信息技术在学前教育中的未来应用提出了建议。
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