“双减”政策下小学数学作业分层设计的实践研究

作者：曹骞月

来源：智力, 2022, (17): 98-101.

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“双减”政策落地，社会各界对此十分关注，因此，对学生的作业要求和布置，就绝不能仅停留于过去的老套路。教师要根据学生的年龄特点和个性差异进行作业改革，针对不同学生的层级进行作业分层设计。从“备题“”选题”“命题”“补题”“评价”五个维度对作业进行分层设计，进一步实现减负增效，激发学生数学学习兴趣，让学生作业丰富起来的同时减轻学生负担。