从云南省公共卫生工作实际入手，阐述了新医科背景下协同创新开放性实践教学应用于边疆公共卫生人才培养的理论。公共卫生实践教学中存在预防为主和治病救人的矛盾、理论教学与实践教学的矛盾、实践教学与学生岗位胜任力的矛盾。并指出了未来实践教学改革的走向，通过不断强化实践教学研究与改革的系统性，构建公共卫生实践教育系统，建立完善的公共卫生实践教学评估制度，以期推动公共卫生教学改革和持续发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
