探究性初中生物课堂的构建

作者：李晓辉

来源：当代家庭教育, 2018, (08): 65.

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探究性生物课堂的构建是为了发挥学生的课堂主体性,是锻炼和提高学生科学素养的基础。但是,在以往的生物课堂上,单一的讲述让学生根本没有探究的机会和平台,严重影响学生良好学习习惯的养成。所以,新时期下的生物课堂要树立让学生探究的意识,要通过不同探究活动的开展来逐步提升学生的生物素养,同时,也为高效生物课堂的实现做出贡献。