借助网络,寻找成长新“风景”——乡镇教师网络教研与专业成长的思考

作者：王颖

来源：新教育, 2016, (09): 69-70.

• 网络教研
• 乡镇教师
• 专业成长

在基础教育课程改革不断深入和信息技术飞速发展的背景下,依托网络技术展开教研应是促进乡镇教师专业化成长的有效途径与方式。本文结合教学实践与网络教研的体验,从两个方面思考网络教研对乡镇教师专业成长的意义:1.突破时空束缚,促进专业引领;3.促进自我反思,提高专业素养。