陶艺教育是小学美术教育的重要内容之一，如何提高小学低段学生陶艺创造力是亟需探讨的问题。笔者以学校“乡情·见心”艺术文化理念为引领，通过“微场馆”构建、“微创意”表现、“微平台”分享这三大策略，依托“研学式创作学习”,助力学生成为陶艺创意深度探索、创意表现、成果推广的艺术创作达人，促进学生对家乡、社会、艺术生活的广泛兴趣和高度热情，开发其创新创意能力，提升其核心素养。
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