题组变式 起承转合——以“反比例函数与图形面积”一课的设计为例

作者：苏国东

来源：中学数学研究(华南师范大学版), 2021, (18): 15-17.

• 题组
• 变式
• 反比例函数
• 图形面积
• 教学设计

"反比例函数与图形面积"一课采用"起承转合"式的课堂教学架构,通过问题引领,变式拓展进行串联设计.通过对新知建构、补充延伸、运用迁移、整合拓展,以解决核心问题为主线,提升学生的数学关键能力和创新思维.