小学数学教学中的“顾名思义”

作者：王海芳

来源：数学大世界(下旬), 2020, (11): 88.

• “顾名思义”
• 小学数学
• 教学策略

数学源于生活也应用于生活,在小学数学教学中要更全面地考虑学生的身心发展规律,在教学中融入生活元素势必要考虑用生活性的语言。也就是说,对数学语言的理解很多情况下也是对生活语言的理解。基于此,有意识地将小学数学教学中的概念性言语用易于理解的形式进行转述,并在此之上进行记忆与使用,就可以在无形中降低数学学习的难度,让学生获得更多的学习乐趣。