为了更好地落实立德树人任务，非常有必要探索如何在学科专业课中有机融入课程思政。作为承担数学师范专业课中重要角色的《数学分析》课程，教师如果能够在其教学过程中恰当融入课程思政元素，有利于塑造学生正确的三观，有利于学生未来更好地全面成长发展。本文通过课程思政融入数学分析课程的必要性、理念、教学案例、评价反馈四个方面，探索了数学分析课程中的课程思政建设。通过探讨和分析，希望能在专业课中能够更好地实现思政育人功能，进而提高人才培养质量。
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