随着新课程的实施和推进,促进学生综合素质已经成为课程改革的核心。在培养学生数学素养中进行有效地复习,最大限度地发挥学生的主观能动性,为学生提供一个得以发挥的自由空间,进而达到提升知识、发展学生技能之目的,以适应新课程改革,是当前小学数学教学的重要课题。