让真正"有意义"的阅读发生

作者：骆海燕

来源：基础教育课程, 2017, (14): 12-16.

• "有意义"的阅读
• 图表
• 理由圈
• 角色评价坐标
• 心情航线

语文课外阅读是语文课堂的有效延伸和拓展,在促进语文教育教学水平提升方面有着重要的意义。在我们的教学常态中,教师对课外阅读的方法和策略研究并不得法。本文尝试从阅读材料的选择、阅读任务的设计、阅读策略的使用等方面,探讨如何让真正"有意义"的阅读发生。

• 单位
  绍兴文理学院