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摘要
评价体系的构建是高等教育的一个重要环节,当前高职教育的评价虽具有一定合理性但仍存有相当多的问题。建构科学的评价体系应该从教育理念、评价方法、评价目标等多角度、多层次着手,将多重因素优化组合。在建构的过程中必须遵循一定的步骤和程序,防止矛盾集中突现而致半途而废。
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评价体系的构建是高等教育的一个重要环节,当前高职教育的评价虽具有一定合理性但仍存有相当多的问题。建构科学的评价体系应该从教育理念、评价方法、评价目标等多角度、多层次着手,将多重因素优化组合。在建构的过程中必须遵循一定的步骤和程序,防止矛盾集中突现而致半途而废。
