英语阅读在高中教学中存在的问题及其改进策略的研究

作者：李巧梅

来源：中学生英语, 2020, (48): 42.

<正>前言学生的阅读素养需要丰富的阅读经验逐渐丰富,学生才能从阅读中体会到其中的内涵与深意。英语是一门语言学科,语言学科的关键就是大量丰富的阅读经验。对高中阶段的学生来说,阅读训练不仅仅只是默读一遍文章就可以完成的事,而是要结合听力、口语、写作等综合元素共同完成的教学活动。在阅读量的丰富上,教师可以对阅读教学积极创新,改变传统教学模式,引入分级阅读的含义与方式训练学生的阅读能力。通过教学分级阅读的技巧,帮助学生提升自身阅读素养与综合英语学习能力。