科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
研究证明，基于策略的语言教学有助于学习者语言能力的提高。其中，自我调控策略发展模型(SRSD)对不同年龄，不同能力水平的学习者都有帮助，可以提高学习者的写作能力和主动性。对于一些想要出国深造的中国大学生而言，英语议论文写作一直是一个挑战。由于中英文思维的差异，一些学生在写作时往往思维跳跃，文章缺乏逻辑上的衔接和连贯。本研究通过分析两组学生（实验组接受线上SRSD教学，对照组接受线上不含策略的写作教学）在实验前后的写作情况，发现相比于不含策略的写作教学，SRSD教学对于学生议论文写作能力的提升效果更为显著且受试者对于线上的策略教学模式有较高的认可度。
- 单位
