小学数学低年级“翻转课堂”典型案例研究

作者：王欣

来源：读写算, 2019, (27): 121.

• 小学数学
• 学习内驱力
• 翻转课堂

当前学生在学习数学上缺少良好的内驱力,究其原因是传统的教学方式以及教学内容的呈现都难以激发他们的兴趣。为此需要对其进行改变。在文中,主要就小学数学低年级"翻转课堂"典型案例进行介绍。