创新校本培训模式,促进教师专业成长

作者：田婷婷; 王春红

来源：青春岁月, 2012, (23): 306-307.

• 校本培训
• 教师专业发展
• 读书会 the school-based training
• teachers’ professional development
• study circle

新课改的不断深入,推动教育界对校本培训的日益关注,国内常见的校本培训多以学习理论、案例剖析、专题讲座等形式为主。本文主要以笔者参与的浙江省金华市南苑小学读书会为例,来说明如何创新校本培训的模式。在总结南苑小学读书会开展情况的基础上,提出读书会开展应遵循"读—行—思—写"的主脉络,以解决班级管理或学科教学中的实际问题为核心,以此不断促进教师的专业成长。

• 单位
  浙江师范大学