社会在不断地变革,课程改革也在不断地进行。为了适应高中政治学科课程标准的新要求,一线教师要加强对政治课堂教学模式的钻研,逐渐优化课堂,提高教学效率。探究性教学模式与新课程标准所倡导的"以学生为本"教学理念相符合,充分发挥学生的主体作用,让学生掌握学习的主动权,在探究和实践过程中求知,培养学生分析和解决问题的能力。本文就结合自身的教学实践谈谈如何巧用探究性教学模式,提高探究性活动在高中政治课堂中的有效性,从而优化政治课堂。
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