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摘要
目的 探究TBL教学法在心血管外科临床护理实习带教中的应用价值。方法 筛选我院2020年3月至2021年6月带教的68名护理实习生，随机分为两组，各34名，比较观察组（TBL教学法）和对照组（常规教学法）的带教效果。结果 观察组的带教教师评价、科主任评价和学生自我评价均优于对照组；观察组的理论考核、实操成绩、带教满意度明显高于对照组（P <0.05）。结论 心血管外科临床护理实习带教中采取TBL教学法，可有效提高护生的理论和实操水平，加强学生带教满意度，评价反馈效果较好，值得推广。
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单位德阳市人民医院
