数学课程标准中指出,在参与数学教学活动的过程中,学生学习的数学内容应当是生动有趣的、有意义的。同时要求教师开发恰当的教学资源。绘本是不可多得的数学教学资源,可以以图文并茂的形式调动学生学习兴趣,以生动有趣的故事驱动学生思维。立足绘本的应用价值,在开展低年级小学数学教学活动的时候,笔者联系教学须着力开发绘本资源,灵活应用绘本资源,提升数学教学效果。在这篇文章中,笔者将结合教学经历,详细阐述利用绘本引导低年级小学生学数学的策略。
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