教师“高原现象”及应对

作者：陈建中

来源：教育, 2019, (26): 90.

<正>教师的"高原现象"其实质就是一种职业倦怠。是指部分教师在取得一定成绩、工作迈上一定台阶后,陷入了困顿、迷茫的状态,工作上没有了动力,业务上没有了追求,于是工作起来无生气,得过且过等现象,若让其蔓延下去,就会侵蚀教师的斗志和前进的勇气,就会影响教师的教育教学质量及区域教育的发展。教育要发展,关键在教师;教师