<正>合作学习(cooperative learning),亦称协作学习(collaborative learning),是以现代心理学、教育社会学、认知心理学等为基础发展起来的一种新学习理念,也是目前教育研究领域的一个重要课题。[1]国内外对合作学习的研究始于20世纪中期,发展于70年代,迄今已在合作学习的理论基础、合作学习的优势、促进生成或制约学习者合作学习的因素等诸多层面的研究上取得卓越成果。然而,从教师干预的角度研
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