对上海高校的青年辅导员和专业课青年教师进行师爱素质调查,结果发现:辅导员的师爱素质处于良好等级的"基本符合"水平,但显著低于专业教师;教龄、高校层次和高校性质上存在群体差异,性别、学历、专业领域上无显著差异;实践反思、反馈体验、自我效能感、学习更新等因素显著预测辅导员师爱素质。据此结果,提出优化辅导员师爱素质水平的针对性举措。
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