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摘要
<正>鉴于中俄之间存在较深的历史渊源与重要的现实关系，俄语在我国高校外语教育体系中并非小众，在培养学生俄语阅读、书写、听说、翻译等能力上形成了成熟模式。然而随着一系列影响俄语教学的宏观及微观因素出现，传统的俄语人才培育方式显得捉襟见肘、不合时宜。宏观因素包括“一带一路”背景下中俄经济方面合作不断加强，“中国智造”崛起带来的中俄产业领域交流加深，以及“地缘冲突”视域下中俄政治、人文、军事等领域的高频互动趋势；微观因素包括我国高校“一流课程建设”需求、“互联网+”思维在课程教学的渗透、“教育信息化”发展趋势等。
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单位唐山学院
