基于问题驱动的小学数学教学策略探索

作者：袁建科

来源：新课程, 2020, (21): 82.

• 问题驱动
• 小学数学
• 教学策略

要提高基于问题驱动的小学数学教学成效,需要教师深入分析教学内容,掌握问题设计的重点,设计系列化的问题,掌握提问的方式与时机,鼓励学生深入思考和探究,运用多种方法解决问题,才能实现以问题驱动的课程教学目标。