课堂中的“新”感悟

作者：顾生宝

来源：新课程(教育学术版), 2018, (03): 114.

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通过两堂不同教学方法的数学课取得了两种截然相反的结果,进而引入了"新课改""新感悟":把课堂交给学生,用欣赏的眼光去平等的和学生一起上一堂兴趣的、开放的、真实的与智慧的数学课。