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摘要
<正>住院医师规范培训是临床医学生毕业后教育的重要组成部分，主要是以临床实践和专业必修课等为培训的主要内容，教学重点以培养学生的临床实践工作能力为主[1]。胸外科是一门实践性很强的学科，住培医生接触临床和实践操作的机会较少，在临床学习阶段普遍反映胸外科学习难度较大，导致临床工作中出现较多问题[2]。传统意义上的胸外科教学，多以老师讲授为主，向住培医生讲述临床知识重点并分享临床相关经验，学生多是被动接受，缺乏主动学习的积极性，因此教学质量难以保证。
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<正>住院医师规范培训是临床医学生毕业后教育的重要组成部分，主要是以临床实践和专业必修课等为培训的主要内容，教学重点以培养学生的临床实践工作能力为主[1]。胸外科是一门实践性很强的学科，住培医生接触临床和实践操作的机会较少，在临床学习阶段普遍反映胸外科学习难度较大，导致临床工作中出现较多问题[2]。传统意义上的胸外科教学，多以老师讲授为主，向住培医生讲述临床知识重点并分享临床相关经验，学生多是被动接受，缺乏主动学习的积极性，因此教学质量难以保证。
