建立专业知识体系 提升汽修专业学生专业素养——以汽车电控发动机构造与维修教学为例

作者：于春宝

来源：中国教育技术装备, 2019, (01): 112-113.

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• 汽车电控发动机

对于汽修专业的教学应该如何实施,才更有利于学生的就业和未来专业发展这一问题的认识,可谓是仁者见仁,智者见智。无论采用何种教学方式和手段,应立足于学校和专业实际,遵循职业教育规律,为学生建立专业知识体系是关键。