就两本《数字电子技术》教材的章节内容、细节特点和使用情况做对比分析。得到的启示是,顺应信息化时代发展,高校数字电子技术课程建设教学改革不忘其基础地位;在教材、教学设计上做到"知识概念清晰,图文阅读由浅入深循序渐进,知识引导主线明确,便于理解";培养学生专业认知基本知识和基本概念的同时,加强学生向专业高阶学习的引导。
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