小学英语教学中有效利用学生“错误资源”的策略探究

作者：王青

来源：英语教师, 2018, 18(21): 72-74.

• 英语课堂
• 学生“错误资源”
• 教学思路

从学生和教师两个方面分析小学英语教学中学生产生错误的原因。从充分发挥学生的主体作用、拓宽教师的教学思路、提升教师的教学智慧等三个方面分析小学英语教学中有效利用学生"错误资源"的意义。结合教学实例,提出巧妙设错,提高学生发现错误的能力;智慧用错,提升学生改正错误的能力等在小学英语教学中有效利用学生"错误资源"的策略。