《英语课程标准》中要求教师在教学环节中要加强对学生情感的关注,从而让学生在教师的引导下,借助体验、实践和合作的学习方式,让学生在小组活动中得到更有效的学习。通过这种方式调动学生的积极性。在此种背景下,每个学生也将更有效的展示自身能力,有助于对学生英语交际能力的提高,实现英语教学质量的全面提升。但是当前我国初中英语教学中对小组合作学习还存在不完善的情况,为此本文就将针对初中英语展开研究,全面分析小组合作学习在其中的应用,希望对这项教学工作的开展能起到更大的帮助作用。
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