健康婴幼儿早期教育的效果及影响因素

作者：陈达光; 陈燕惠; 张镜源; 胡君; 林秋君; 林新挺; 张铭

来源：中国心理卫生杂志, 2004, (12): 827-829.

• 发展心理学
• 早期教育
• 病例对照研究
• 发育商
• 多元逐步回归分析
• 秩和检验 development psychology early education case-control studies development quotient (DQ) stepwise multiple regression analysis rank sum test

目的 :探讨健康足月婴幼儿早期教育 (简称早教 )的效果及其影响因素 ,为开展健康足月婴幼儿早教工作提供理论和实践依据。方法 :以自愿来早教中心进行早教的健康足月婴幼儿 5 2名为实验组。另选择与其基本条件相同的婴幼儿 5 2名为对照组。实验组除进行早教的各项培训工作外 ,还于培训前和培训 3、 6、 9个月后各测评发育商 (DQ) 1次 ,以评定早教的效果。对照组无早教 ,于入组时和 9个月后各测评DQ 1次。结果 :①实验组经培训 9个月后 ,其DQ平均值提高 2 1 9± 13 6分 ,高于对照组观察 9个月后DQ平均值提高分 3 0± 3 0 ,差异有统计学意义 (t =9 75...

• 单位
  福建医科大学; 福建医科大学附属协和医院