从教育变革的前沿发展看,学校教育的开放正在从边缘性的、点缀式的、拓展性的活动拓展到日常的教学活动,正在从身体走入学校之外的世界发展到整个认知活动的对象延伸到广阔的真实世界——也许此时学生还是身处学校之内。学校教育的封闭设立学校这一特定教育机构,并将学校教育作为公共事业,其目的之一,就是按照一定目标和方向拓展下一代的经验,使其超越所处物理和社会环境的限制而连接到更为广阔的世界。因而,致力于打开和扩展学生的经验是学校教育的重要特征和使命。
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