<正>边学语文边教语文,学着教语文,近三十年了。与三十年前、二十年前、十年前相比,笔者确有进益。静听、偶得、追慕和试作的,越发清晰,是对话经典的长歌和余音。追慕林泉之音的理论习得——语文课堂教学有效对话,是笔者近十年习得的语文之"术"。什么是对话?"相对而言"这四个字或许是很妙的答案。它精美地包含着表面的"面对面的说话"和言下的"在比较中客观辩证地来说"这样两重含义。对话,是在彼此的心中,
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