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摘要
根据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，在小学道德与法治教材中融入中华优秀传统文化，能够充分发挥中华优秀传统文化培育儿童核心素养的作用，践行小学道德与法治教材的使命。中华优秀传统文化与小学道德与法治教材有机融合的实现，需要解决好教材容量的有限性与文化的丰富性、儿童认知的初级性与文化的成人性、社会发展的现代性与文化的传统性这三大难点。因此，在内容选择上，要构建内容体系，厘定文化选择范围，并根据儿童的认知特点和社会的现代性需求筛选文化内容；在内容编排上，要将中华优秀传统文化融入教材各个主题，融入儿童的生活实际及现代化要素之中。
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