善问，点燃思维的火花——探索初中英语课堂教师提问艺术

作者：杨欣; 舒建锋; 闵昌祥; 饶燕

来源：校园英语, 2022, (39): 121-123.

• 初中英语
• 善于提问
• 课堂案例
• 教学环节
• 六个维度
• 教学模式

英语课堂教学目标要得以实现，避免不了教师与学生之间，学生与学生之间创设情景相互问答。教师提问的态度、角度、密度、坡度、广度和速度，都直接影响教学目标是否能顺利实现。本文通过课题研究和课堂具体案例，立足于初中英语课堂中的四个教学环节，展示了各个教学环节课堂提问的方式；与此同时，笔者还提出了在英语备课时教师应考虑的“六个维度”，旨在探索初中英语课堂有效提问的教学模式，从而提高英语课堂效率，提高学生英语能力水平。