关于小学教师培养问题的思考

作者：侯宏业

来源：小学教学研究, 2018, (23): 93-94.

• 小学教师培养
• 学科教学能力
• 问题的思考

<正>由于我国师范教育体制的变化,自20世纪末开始全面推行三级师范向两级师范的过渡,时至今日,大部分地区已经完成基础教育师资力量的学历提升。但是,由于地域经济的限制,各地对小学师资的需求存在很大差异,并导致基础教育发展的不平衡。如何传承师范教育的优良传统,培养适应地方需要的小学教师,一直是困扰高校和教育专家的难题。2018新年伊始,中共中央和国务院联合发布《关于全面深化教师队伍建设改革

• 单位
  郑州师范学院