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摘要
<正>针对"应用型"本科教学特点及目标定位,本文分析了信号分析与处理课程教学的现状,对目前授课过程中遇到的问题进行总结并分析其原因。结合本课程的教学实践,从授教群体的特点、授课背景、教学内容以及考核方式等方面提出了教学改革方案并进行了初步尝试。通过如此尝试,可以大大的降低信号分析与处理课程学习的无趣感,增加课程学习的灵动性,丰富课程学习过程。随着科学技术的不断进步,越来越多的科学领域发展离不开信号分析这门学科,因而《信号分析与处理》愈发受到众多"应用型"本科大学的青睐,并将该学科设置成专业课程之一。但由于该课程涉及数学符号繁多、公式推导复杂、
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单位重庆文理学院
