语文学科如何建立教学练评一致的课程思维

作者：钟晓辰

来源：亚太教育, 2023, (14): 94-97.

• 小学语文
• 教学练评一致
• 课程思维
• 四位一体

语文学科建立教学练评一致性的课程思维的思路，目的是聚焦语文要素，落实教什么、教到什么程度。小学语文统编教材中设置的单元语文要素，为教师明确教学目标提供了重要依据，重点是科学设计作业，落实练什么、怎样练，方向是精心设计评价，落实以评促教、以评促学。小学语文教师要提高自己的课堂素质，在目标导向下，从“教、学、练、评”四个方面充分贯彻“教什么、怎么教”，实践“学什么、怎么学”，落实“练什么、怎么练”，实现以评促学、以评促教，从而形成四方合力，努力构建一个高效真实的小学语文课堂。