优化高年级小学生英语“听说”学习方法的教学策略

作者：支秀凤

来源：阅读, 2019, (71): 24-26.

• 小学生英语
• 口语教学策略

作为一名一线英语教师,在日常教学过程中,发现高年级小学生在英语学习方面普遍存在着"担心讲错,不敢开口"的现象,另有部分学生则因为担心被同学取笑、发音不准等原因,不敢开口说英语。造成这些现象的原因是多方面的,本文针对这些现象形成的原因进行具体分析,并提出相应的优化策略。