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摘要
<正>习作训练是引导学生自我表达,提高学生写作能力的重要方法。在小学阶段,许多学生对于习作训练存在恐惧心理,一方面是由于无话可说,在拿到题目后找不到描写的立足点;另一方面是无法将所学知识串联起来,形成一篇条理清晰、结构完整的文章。针对此,小学语文教师应从基础教学入手,抓住习作点开展训练,让学生在循序渐进的指导中提高写作能力。一、把握重点词语,丰富学生知识储备在学生习作中教师经常会发现语言语用单调、千篇一律,对事物描写干瘪而苍白,缺乏文字活力,难以为读者提供生动、直观的画面;造成这些问题的主要原因就在于学生的词汇储备不足,无法找到更精准的语言进行客观叙述与情感抒发。针对此,
